Online Classes: കൊവിഡ് മഹാമാരിക്കാലത്തെ ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾ; കുട്ടികൾക്കുണ്ടായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഡോ. അരുൺ ഉമ്മൻ എഴുതുന്നു

കൊവിഡ്(covid) മഹാമാരി നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ പല വിധത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ ആണ് സൃഷ്ടിച്ചത്. അതിൽ പലതും നമുക്ക് തികച്ചും അപരിചിതമായവ തന്നെ ആയിരുന്നു എന്ന് വേണം പറയാൻ. ആഗോള പാൻഡെമിക് കാരണം ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ലോക്ക്ഡൗൺ പല പ്രധാന മേഖലകളെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിച്ചു, അതിലൊന്നാണ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല.ലോക്ക്ഡൌൺ കാലഘട്ടം മുതിർന്നവരെ പോലെ തന്നെ കുട്ടികളെയും പലവിധത്തിൽ സ്വാധീനിക്കുകയുണ്ടായി.

അതിൽ ഏറ്റവുമധികം എടുത്തു പറയേണ്ടത് അവരുടെ പഠന രീതിയിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങൾ ആയിരുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഇരുന്നു കൂട്ടുകാരുമൊത്തു പഠിച്ചിരുന്ന കുട്ടികൾക്കു ഓൺലൈൻ ക്ലാസ്(online class) എന്നത് തികച്ചും അപരിചിതമായ ഒരു സംഭവം തന്നെയായിരുന്നു.

പാൻഡെമിക് സമയത്ത് സ്‌കൂളുകൾ, കോളേജുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ എന്നിവ പെട്ടെന്ന് അടച്ചുപൂട്ടാൻ നിർബന്ധിതമായ അവസരത്തിൽ ഓൺലൈൻ പഠനം മാത്രമായിരുന്നു ഏക പോംവഴി.
പാൻഡെമിക് പൊതു, സ്വകാര്യ സ്കൂളുകളിൽ നിരവധി വെല്ലുവിളികൾ ഉയർത്തി എന്നത് പറയാതെ വയ്യ.

കൊവിഡ്-19 ന്റെ ആഘാതം കുറയ്ക്കുന്നതിനായി സ്‌കൂളുകൾ താൽക്കാലികമായി അടച്ചിടാനാണ് മിക്ക സർക്കാരുകളും ആദ്യം തീരുമാനിച്ചത്. പിന്നീട് ഇത് കുറച്ച് ഗ്രേഡുകൾക്കായി വീണ്ടും തുറന്നു, ഇത് അണുബാധയുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും പിന്നീട് വീണ്ടും അടയ്ക്കുകയും ചെയ്തു.

സ്‌കൂളുകൾ അടച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, ഓൺലൈൻ ക്ലാസ് മുറികൾ, റേഡിയോ പ്രോഗ്രാമുകൾ തുടങ്ങിയ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ സംരംഭങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. മറുവശത്ത് ഇത് ഒരു നല്ല കാര്യമാണെങ്കിലും, ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ സ്വന്തമായില്ലാത്ത ധാരാളം വിദ്യാർത്ഥികൾ വളരെയധികം കഷ്ടപ്പാട് അനുഭവിക്കേണ്ടാതായും വന്നു എന്നതും പറയാതെ വയ്യ.

ക്ലാസ് മുറി ഡിജിറ്റൽ ക്ലാസ് മുറിയായി മാറിയപ്പോൾ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള ഭവനങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ പഠനത്തെ ഇവ കാര്യമായി തന്നെ തടസ്സപ്പെടുത്തി എന്ന് വേണം പറയാൻ. സ്‌മാർട്ട്‌ഫോണും വൈ-ഫൈയും കമ്പ്യൂട്ടറും ലാപ്‌ടോപ്പും വാങ്ങാൻ കഴിയാത്ത കുടുംബങ്ങൾ പെട്ടെന്നുതന്നെ ദുരിതത്തിലായി.

ഈ പാൻഡെമിക് വിദ്യാർത്ഥികളെ മാത്രമല്ല, കുറഞ്ഞ ബജറ്റ് സ്ഥാപനങ്ങളെയും സ്കൂളുകളെയും പ്രതികൂലമായി തന്നെ ബാധിച്ചു, അതിന്റെ ഫലമായി അവർക്കു അത് അടച്ചുപൂട്ടേണ്ടതായി വന്നു എന്നത് തികച്ചും വേദനാജനകം തന്നെ.

എന്നിരുന്നാലും, ലോക്ക്ഡൗണിനും ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിനും ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളുമുണ്ട്, കൂടാതെ ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യ സ്വീകരിക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ കൈവന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയെന്നും നമുക്ക് നോക്കാം.

1. ലോക്ക്ഡൗൺ കാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനം എപ്രകാരം:
2020 മെയ് പകുതിയോടെ മറ്റ് പല വികസിത രാജ്യങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഇന്ത്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അടച്ചുപൂട്ടൽ , കൊവിഡ്-19 അണുബാധയും മരണനിരക്കും കുറയ്ക്കുന്നതിന് വളരെയധികം സഹായിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങൾ, മാധ്യമങ്ങൾ, മറ്റ് അത്യാധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ എന്നിവയിലൂടെ പുതിയ സോഫ്റ്റ് സ്‌കിൽ പഠിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഗുണമേന്മയുള്ള സമയം ചെലവഴിക്കാൻ ഈ ലോക്ക്ഡൗൺ അവസരമൊരുക്കിയിട്ടുണ്ട്.
അവരുടെ അറിവും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ആധുനിക ലോകത്ത് അവരെ കഴിവുള്ളവരാക്കുകയും ചെയ്യുക. വെർച്വൽ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളിലൂടെ കുടുംബാംഗങ്ങളുമായും കൂട്ടുകുടുംബങ്ങളുമായും ഇടപഴകാനും അതുവഴി കുടുംബാംഗങ്ങൾക്കിടയിൽ ആശയ വിനിമയം നടത്താനും മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് ജ്ഞാനം പകർന്നു നേടാനും കഴിയുന്നതിനാൽ സമ്മർദത്തിലായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അത്യാവശ്യമായ ചില ഒഴിവുസമയങ്ങളും ഇത് നൽകി എന്നതും എടുത്തു പറയേണ്ടിയിരിക്കുന്നു.

2. പരമ്പരാഗത ക്ലാസ്റൂം മൂലമുള്ള പ്രയോജനങ്ങൾ:
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ലോക്ക്ഡൗണും അടച്ചുപൂട്ടലും കാരണം, നഷ്‌ടമായ പരമ്പരാഗത വിദ്യാർത്ഥി-അധ്യാപന ക്ലാസ്‌റൂം അന്തരീക്ഷവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും ബുദ്ധിമുട്ടുകയാണ്.

പരമ്പരാഗത ക്ലാസ് റൂം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും, വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ സമപ്രായക്കാരും തമ്മിൽ ധാരാളം ഇടപെടൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. വർഷങ്ങളായി അധ്യാപന വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ അധ്യാപകർക്ക് പഠനസമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി “ഐ കോൺടാക്ട്” പുലർത്തുന്നത് പോലുള്ള മികച്ച ക്ലാസ് റൂം മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ ഉള്ളത് മൂലം വിദ്യാർത്ഥികളെ എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായകരമായിരുന്നു.

കാരണം ഇത് ഏറ്റവും തെളിയിക്കപ്പെട്ട ഏകാഗ്രത ഫിക്സേറ്റിംഗ് സാങ്കേതികതയാണ്. കൂടാതെ, സാധാരണ ഫിസിക്കൽ ക്ലാസ് റൂം സജ്ജീകരണത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിഷയത്തിൽ എന്തെങ്കിലും സംശയമുണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് ഉടൻ തന്നെ ക്ലാസ്റൂമിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കാനും അവർക്ക് വ്യക്തത നേടാനും കഴിയുന്നു. വിഷയത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി ബഹുജന ധാരണാ തലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അധ്യാപകർക്ക് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തതയ്ക്കായി പ്രസക്തമായ വിവിധ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉദ്ധരിക്കാം.

എന്നാൽ വെർച്വൽ ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകളിൽ പരിമിതമായ സമയവും അധ്യാപകർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മേൽ പരിമിതമായ നിയന്ത്രണവും ഉള്ളതിനാൽ മുകളിൽ പറഞ്ഞ ഘടകങ്ങൾ ഒരേ കാര്യക്ഷമതയോടെ പ്രവർത്തിക്കില്ല. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ളിൽ നടക്കുന്ന പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ശാരീരികമായും വൈകാരികമായും സജീവവും ശക്തവുമാക്കുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്ട്രെസ് ബസ്റ്ററുകൾ കൂടിയാണ്.

ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ ധാരാളം പഠനങ്ങൾ നടക്കുന്നു. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ മത്സര മനോഭാവവും ധാരണാ തലങ്ങളും വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വങ്ങളും വികസിക്കുന്നു.

3. ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകളിലെ വെല്ലുവിളികൾ:
വെർച്വൽ/ഓൺലൈൻ അധ്യാപനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഔപചാരിക പരിശീലനം, അദ്ധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും ഇല്ലാത്തതിനാൽ, അധ്യാപനത്തിന്റെയും പഠനത്തിന്റെയും നിലവാരം കുറയുന്നതായി കണ്ടുവരുന്നു. സാങ്കേതിക തകരാറുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടിവരുന്നതാണ് അധ്യാപകർ നേരിടുന്ന മറ്റൊരു പ്രശ്നം.

ഇതിന് പ്രത്യേക പരാമർശം ആവശ്യമാണ്, കാരണം അവർക്കു നല്ല നിലവാരമുള്ള ഓഡിയോ നിലനിർത്താൻ പാടുപെടേണ്ടി വരുന്നു. ശബ്ദ ശല്യം ഒഴിവാക്കുക, നിശബ്ദമാക്കുക/അൺമ്യൂട്ടുചെയ്യുക മറ്റു സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കുക, ശരിയായ അവതരണ മോഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുക എന്നിവ അവയിൽ പെടുന്നു. ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകളിൽ നിരന്തരമായ ശ്രദ്ധ നിലനിർത്താൻ കഴിയാത്തത് മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള പോരാട്ടമാണ്.

കൂടാതെ, പല കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അസൈൻമെന്റുകൾ ഫലപ്രദമായി ചെയ്തു തീർക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ്റൂം പരിശീലന സമയത്ത് അവർ ചെയ്യുന്നതുപോലെ അവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ഗാഢമായി ചിന്തിക്കാൻ സാധിക്കുന്നില്ല എന്ന് വേണം പറയാൻ. എല്ലാറ്റിനും ഉപരിയായി, അവശ്യമായ ലാപ്‌ടോപ്പുകൾ/കമ്പ്യൂട്ടർ ഡെസ്‌ക്‌ടോപ്പുകൾ/സ്‌മാർട്ട് ഫോണുകൾ, ഇൻറർനെറ്റ് മുതലായവയ്‌ക്കുള്ള ചെലവുകൾ കാരണം, സാമ്പത്തിക ഭദ്രത അധികമില്ലാത്ത കുടുംബങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കുന്നില്ല.

കൊവിഡ്-19 മഹാമാരിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ലോക്ക്ഡൗണിന്റെ ദുഷ്‌കരമായ സമയങ്ങളിൽ അവരുടെ അന്നന്നത്തെ ചിലവുകൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി കൃഷിയിലും മറ്റ് തൊഴിൽപരമായ ജോലികളിലും മറ്റും അവരെ സഹായിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ ഈ ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ അവരോടു ആവശ്യപ്പെടുന്നതും കണ്ണടച്ച് കളയാൻ പറ്റാത്ത ഒരു വസ്തുത തന്നെയാണ്.

4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിലൂടെ:
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിവിധ തലങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള സ്വാധീനം നോക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സമ്മിശ്ര വികാരങ്ങളുണ്ട്. പ്രധാന പ്രൊഫഷണൽ കോഴ്‌സുകളിൽ പ്രവേശനം തേടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ വളരെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്, അവരുടെ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്ത പരീക്ഷകൾ മാറ്റിവയ്ക്കുകയും അവരുടെ പതിവ് ടൈംടേബിൾ പെട്ടെന്ന് അസ്വസ്ഥമാവുകയും ചെയ്തതിനാൽ അവരുടെ ഭാവി തികച്ചും അനിശ്ചിതത്വത്തിലാണ്.

ലോക്ക്ഡൗൺ വിപുലീകരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച അനിശ്ചിതത്വവും കൊറോണ കേസുകളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള കുതിച്ചുചാട്ടവും കാരണം ഉത്കണ്ഠയും സമ്മർദ്ദവും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസികാരോഗ്യവും വലിയ തോതിൽ ബാധിക്കപ്പെടുന്നു. വൈറസിനെ നേരിടാൻ വാക്‌സിനും മരുന്നിനും വേണ്ടിയുള്ള ദീർഘനാളത്തെ കാത്തിരിപ്പും തൊഴിലവസരങ്ങൾ കുറയുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന ആഗോള സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ ഈ മഹാമാരിയുടെ സ്വാധീനവും വിദ്യാർത്ഥികളെ വളരെയധികം ബാധിക്കുന്നു.
എന്നിരുന്നാലും, കരിയർ ഓറിയന്റഡ് അല്ലാത്തവരും ഉയർന്ന സ്‌ക്രീൻ സമയത്തിന് അടിമപ്പെട്ടവരുമായ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ കൂടുതൽ ഓൺലൈൻ മീഡിയക്ക് അടിമപ്പെട്ടുപോകുന്നു. ഇത് കണ്ണിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ, ശരീരഭാരം, ചില മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ തുടങ്ങിയ ആരോഗ്യ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

6. ഭക്ഷ്യ ആനുകൂല്യങ്ങളുടെ നഷ്ടം:
സർക്കാർ സ്കൂളുകളിലും കോളേജുകളിലും, സാധാരണയായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധിക പോഷകാഹാരത്തിനായി ഭക്ഷ്യ ആനുകൂല്യങ്ങൾ നൽകുകയും, കോവിഡ് -19 പാൻഡെമിക് കാരണം ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ അടച്ചിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനാൽ, അധികവും അർഹതയില്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഭക്ഷണ ആനുകൂല്യങ്ങളും നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഇത് പോഷകാഹാരക്കുറവിനും പ്രതിരോധശേഷി കുറയുന്നതിനും കാരണമാവുകയും അവരെ മറ്റ് രോഗങ്ങൾക്ക് ഇരയാക്കുകയും ചെയ്യും.

7. പാൻഡെമിക്കിൽ നിന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിച്ച ജീവിത പാഠങ്ങൾ:
കോവിഡ്-19 ആഗോളതലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ സ്വാധീനിച്ചതിനാൽ, ലോകത്തിലെ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും അതിന്റെ ആഘാതം അനുഭവിക്കുകയും പതുക്കെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ മഹാമാരിയിലും ലോക്ക്ഡൗണിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരുപാട് ജീവിത പാഠങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും പഠിച്ചു. ലോക്ക്ഡൗൺ കാലത്ത് പുതിയ അവശ്യസാധനങ്ങൾ വാങ്ങാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ കൂടുതൽ ശുചിത്വം പാലിക്കാനും വീട്ടിൽ പാകം ചെയ്യുന്ന വൃത്തിയുള്ള ഭക്ഷണം കഴിക്കാനും പരിമിതമായ വിഭവങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കാനും അവർ പഠിച്ചു.

അവർ മിനിമലിസം പഠിക്കുകയും സമയം, കുടുംബബന്ധം, ആരോഗ്യം, വിദ്യാഭ്യാസം, പണം, അതിജീവന ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്തു. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഇത്രയും ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഈ മൂല്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാനാവില്ല. ഭാവിയിൽ, ഇന്നത്തെ തലമുറയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏത് പ്രതിസന്ധിയെയും അതിജീവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായ പാഠങ്ങൾ പഠിക്കാൻ നിർബന്ധിതരാകുന്നു, കാരണം ഈ പകർച്ചവ്യാധിയുടെയും ലോക്ക്ഡൗണിന്റെയും അനുഭവം യുവാക്കൾക്കിടയിൽ നിരവധി ധാർമ്മികമായ മൂല്യങ്ങളും മൂല്യബോധങ്ങളും വർദ്ധിപ്പിച്ചു.

ഈ ജീവിതപാഠങ്ങൾ തീർച്ചയായും ഉപയോഗപ്രദവും വരും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റപ്പെടുകയും ചെയ്യും.
ഈ എല്ലാ വശങ്ങളും പരിഗണിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികളും രക്ഷിതാക്കളും അധ്യാപകരും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റും മാറുന്ന കാലത്തിനനുസരിച്ച് പൊരുത്തപ്പെടേണ്ടത് അനിവാര്യമാണ്. ഗവൺമെന്റുകളുടെ സംരംഭങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങളിൽ ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യ സ്വീകരിക്കുകയും യുവാക്കൾക്ക് ശോഭനമായ ഭാവി ഉറപ്പാക്കുകയും നമ്മുടെ നാടിനു മഹത്വം കൈവരുത്താൻ സഹായകമാവുകയും ചെയ്യും എന്നത് തീർച്ച തന്നെ.
ഓർക്കുക മനസ്സുവെച്ചാൽ വിദ്യ നേടുന്നതിൽ നിന്നും ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെയും അത് പകർന്നു കൊടുക്കുന്നതിൽ നിന്നും ഒരു അധ്യാപകനെയും തടയാൻ ഒരു മഹാമാരിയ്ക്കും കഴിയില്ല.

കൈരളി ഓണ്‍ലൈന്‍ വാര്‍ത്തകള്‍ വാട്‌സ്ആപ്ഗ്രൂപ്പിലും  ലഭ്യമാണ്.  വാട്‌സ്ആപ് ഗ്രൂപ്പില്‍ അംഗമാകാന്‍ ഈ ലിങ്കില്‍ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക